103年度 -- 蔡阡珮 證照考試 類別: 營養師
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103年度 -- 蔡阡珮 證照考試 類別: 營養師
就讀學校:中國文化大學 – 食品營養系

1.師資面 –
生化、營養、膳療-考生們最希望的就是老師掌握考點再系統性地傳授給我們。邱老師即是掌握這三科的重點,整合濃縮出精華,上課時反覆提點重要觀念及補充資料,體會到老師教學和編排教材的用心。跟著老師的腳步念,掌握重點、反覆思考,把握這三科,離考取就先成功一半了。

生理- 生理是要花非常多時間念的科目,楊老師的教材編得很詳細,可以讓我仔細念,但上課所用的心智繪圖又可以快速明瞭抓到關鍵架構跟邏輯,非常有助於我的記憶,綜合以上兩者的優點幫助我迅速架構概念。

食衛- 老師講課生動有趣,補充很多時事,實務經驗也很豐富,讓食衛再也不枯燥乏味。

公衛-公衛範圍廣大又抽象,老師會傳授申論技巧和架構,可掌握重要的申論分數技巧。

團膳-老師很用心整理了團膳中麻煩的計算題公式,有了整理分析後,計算題不再是困擾。另外,對時事很敏感,會迅速補充很多教材,讓沒有時間找法規和新聞的考生省了不少時間。

2.課程面 – (正規、題庫、總複習)
正規-很緊湊但是沒辦法。
題庫-品質決定於老師怎麼整理題庫,跟考生能不能先寫完,不能的話,老師是否又可以借題目迅速帶到重要觀念和比較要注意的題目。
總複習-拿到整理後的教材很不錯,但上課品質決定於老師在短短幾堂課想給考生什麼?精華還是..?

3.班內服務 - (模考、小考、班導、櫃檯、講義、申論題考試班、視訊)
模考-建議參加,可以知道自己大概到什麼程度心裡有底,考前需要衝刺到什麼程度,避免慌張或是要加緊進度。
小考-可仔細檢視小區塊進度。
班導-可以體會考生的心態跟心情, 也會鼓勵考生,做事很細心感受得到,很好的班導。但是,我參加的這輪多位老師一直調課,進度大亂且延後蠻困擾的,希望可以減少發生。(除了不可抗拒之因素)

4.考試一路走來甘苦談
吃苦當吃補,現在多吃一點苦,都會化成考上的養份。

5.給學弟妹的一番話-(激勵或訣竅)
生化生理為最基礎的科目,建議可以按照課程進度好好念這兩科打底,之後再念營養和膳療就可以理解得比較深入,不會陷入死記又忘的循環中。食衛除了基本的課本內容之外,就是時事和法規。
給予良好的架構,但要養成思考和解決疑問的能力,不會再請問老師,才會印象深刻和進步。

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