| 兩年前實習結束的我，幸運有一群好夥伴組織讀書會，臨時抱佛腳一個月內考取教師證，本欲出國當加拿大居家保母，因親密好友雅惠的一席話將我拉回幼教師一職，對第一年的教徵並不是很在意，抱著隨性的心情應考，落榜後，前往私立幼稚園工作，在那兒讓我深刻體會到『何謂不合理的勞工薪資與待遇』，如此衝擊下，鼓舞自己需加入公幼教師行列，去年4~6月的時間準備，距離正式教師每場總是以零點幾分或些微之差落榜，感謝冠陵相約前往金門考試，還有雨欣不離不棄的陪伴，讓我在100學年度於金門多年國小當代理教師，在這年內所知所學，呈現倍數成長。去年桃園筆試離最低錄取差0.4分，幼專不低，國文硬是活生生的拉低了總平均，所以痛定思痛後，我了解到，進入桃園的門檻，似乎是以國文定勝負，所以國文是我必備的投資項目，我一定要好好『和它當好朋友』，經過一年的沉澱和進步後，今年以國文82，幼教86順利進入複試，最後很幸運能考取上正式幼教老師。
一、我要讀國文的動力
一邊讀書一邊考試真的很累，常常晚上回宿舍就想放空或是睡覺(沒有電視看)，所以對於考試這件事情，我沒有訂定讀書計畫或是一定要如何才行，我只知道一件事，就是『我要讀國文』，所以上學年剛開始，若有閒空時間，就是拿起國文『欣賞欣賞』，健身房騎腳踏車時、吃晚餐時、坐飛機時、孩子午休時...等，搶救國文或大同資訊就是這些零零散散時間可以觀看，總之就是一股『我要讀國文』的動力。
二、從謙謙陽昕下手
因為國文沒有範圍，所以從考題反推回考試重點是一件很不錯的方法。下班回宿舍若是有精神，我就會寫楊昕，先從經史子集開始，因為我知道這部分是桃園的菜！它最愛來這套！題目很多，我大概從9月~12月都陸續進行著，雖然沒有全部寫完，整本楊昕我大概也完成了五分之三吧~~還有，寫楊昕不是就純粹寫楊昕哦！是每一題大概都要搞懂它，並將不熟的或沒看過的抄寫入謙謙或搶救國文那兒，讓自己以後看謙謙就好，因為楊昕已經融入謙謙裡了，楊昕寫到易經的題目，就把易經相關的不熟考題抄寫在謙謙易經的那頁面中，寫不下就寫在便利貼然後貼在旁邊，若是已經有出現在謙謙的書上面，我就會用藍色的粉蠟筆做記號，對我來說：藍色粉蠟筆就是考題重點，橘色筆的字就是補充的考題重點，這兩支筆是很神聖的，不是隨便可以拿來用滴！如果寫楊昕出現謙謙內沒有的東西，就去查別的資源，像是阿摩線上，或是維基百科，一樣再寫入謙謙裡面或是自己筆記中。
三、喜歡聽可愛的羅林說話
在金門這學年，假日除了研習、回台灣、身體狀態或天候不佳之外，每個周末我都會騎機車到山外-搭公車到金城-走路到志光數位學院看DVD,六日整天下來到四五點才回到宿舍休息，羅林很可愛，雖然我看DVD打瞌睡的頻率很高，聽他上課還是讓我感到開心，他不是一般人，他是國文達人，開口閉口古文可以倒背如流那種，他能夠將國文流派的來龍去脈或是淵源解釋的很詳細，額外的文學常識補充或是歷史人物的故事介紹都很生動...MORE |
