106教師檢定試題：
國語文

1 - 10題
11-20題
21-30題
31-40題

一.作文

答題重點

「引文思考」
急於表達，吝於傾聽，提示考生思考人在溝通時的盲點往往流於主觀，自以為是，務求一己之見加諸他人，而缺乏傾聽他人意見之耐心與雅量。
「消除偏見，汲取他人長處，增進人際關係」則可濃縮為兩大面的論述：「自我提升成長」「人我相處」。由個人群體(人我)兩方面探討傾聽意義及重要性。

「段落大意」
破題(第一段)：強調在人際溝通方面「傾聽」是重要的技巧。
第二段：由「傾聽」而消除主觀成見接納他人意見，察納雅言而可使自我成長。論述「傾聽」之重要性。
第三段：由「人我相處」面向舉例說明藉由傾聽而理解他人意見，進而善解尊重包容，以達成妥善圓融溝通，可使人我關係洽、社會祥和。

結尾：再次呼應題目，以期勉
強調社會中的每個人，皆應努力落實「傾聽」之精神(或再以一段寫如格實踐傾聽再做結論)

可用素材：
1. 耳朵是通向心靈的路─伏爾泰。
2. 兼視則明─新唐書魏徵傳。
3. 松下壽之助〈日本經營之神〉的經營哲學「首先要細心傾聽他人的意見」。
4. 「聽」字有「耳」、有「心」~用心傾聽。

二.測驗題

1.	祝賀李醫師的耳鼻喉科診所開張，最適合的題辭是下列哪一選項？濟世功深振聾發聵德業長昭為民喉舌擬答 A
2.	下列與《三國演義》有關的歇後語，錯誤的是哪一選項？諸葛亮弔孝：假仁假義劉備借荊州：有借有還周瑜打黃蓋：願打願挨司馬昭之心：路人皆知擬答 B
3.	下列各句缺空的詞語，依甲乙丙順序填入，最適當的是哪一選項？甲、本次參賽者，除少數有真才實學外，其他都是□□□□。乙、□□□□，各有天性，何必一定要他從政呢？丙、他飽食終日，□□□□，使父母十分煩憂。箇中翹楚／鐘鼎山林／簞食瓢飲箇中翹楚／魚與熊掌／簞食瓢飲濫竽充數／鐘鼎山林／無所用心濫竽充數／魚與熊掌／無所用心擬答 C
4.	下列各組「　」內的注音寫成國字後，字形相同的是哪一選項？事半功「ㄅㄟˋ」／有「ㄅㄟˋ」無患視野遼「ㄎㄨㄛˋ」／「ㄎㄨㄛˋ」大經營無遠弗「ㄐㄧㄝˋ」／年「ㄐㄧㄝˋ」不惑道德「ㄌㄨㄣˊ」喪／美「ㄌㄨㄣˊ」美奐擬答 C
5.	我們所使用的詞彙中常有由不同語言帶入的「外來詞」(alien word)，例如吐司是「toast」的音譯外來詞。下列不屬於音譯外來詞的是哪一選項？滑鼠休克拷貝邏輯擬答 A
6.	在描述一件事物時，轉變其原來性質，化成另一種本質截然不同的事物，而加以形容敘述的修辭方法，稱作「轉化」，或稱為「比擬」。下列所舉的歌詞中，運用「轉化」修辭的是哪一選項？愛情來的太快／就像龍捲風(〈龍捲風〉) 誰在用琵琶彈奏／一曲東風破(〈東風破〉) 怎麼會怎麼會／你竟原諒了我(〈擱淺〉) 風在長滿青苔的屋頂／嘲笑我的傷心(〈夜曲〉) 擬答 D
7.	下列各組「　」中的字，讀音完全相同的是哪一選項？「壅」塞不堪／朝「饔」夕飧暴「殄」天物／懸絲「診」脈形容粗「獷」／「曠」日持久老「嫗」能解／「傴」僂提攜擬答 A
8.	下列詞語，與書信有關的是哪一選項？空弦落雁斷雁孤鴻平沙落雁魚沉雁杳擬答 D
9.	「側面描寫」是從側面烘托人物形象的寫作手法，下列屬於側面描寫的是哪一選項？明妃一朝西入胡，胡中美女多羞死態濃意遠淑且真，肌理細膩骨肉勻兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目母親烏油油的柔髮像一匹緞子似的垂在肩頭擬答 A
10.	「委婉語」通常是因為對於所談論的事物有所禁忌或避諱，故在字面上採取較隱諱的委婉表達方式。下列不屬於委婉表現的是哪一選項？懷孕—身懷六甲性愛—男女之事生病—玉體違和死亡—跨鶴仙鄉擬答 A

11.	下列詩詞所描寫的節日與錢琦《臺灣竹枝詞》：「競渡齊登杉板船，布標懸處捷爭先。歸來落日斜檐下，笑指榕枝艾葉鮮。」相同的是哪一選項？星橋鵲駕，經年才見，想離情，別恨難窮寶馬雕車香滿路，風簫聲動，玉壺光轉，一夜魚龍舞旅館寒燈獨不眠，客心何事轉淒然。故鄉今夜思千里，霜鬢明朝又一年櫻桃桑椹與菖蒲，更買雄黃酒一壺。門外高懸黃紙帖，卻疑賬主怕靈符擬答 D
12.	學生即將完成終身大事，師長欲贈聯祝福，最適宜的是下列哪一選項？燕報重門喜　鶯歌大地春易曰乾坤定矣　詩云鐘鼓樂之萬里和風生柳葉　五陵春色泛桃花桃展紅蕊春爛漫　李呈白璧品芬芳擬答 B
13.	下列文句，錯別字最多的是哪一選項？與其杞人憂天煩腦還沒發生的事，不如把握現在，奮發努力因為飽受流言蜚語的無情攻擊，讓他在公司的地位急急可危做任何事情都應三思而後行，決對不可意想天開或鋌而走險既使東窗事發，他還能忝不知恥的文過飭非，令人匪疑所思擬答 D
14.	孟子曰：「孔子登東山而小魯，登泰山而小天下。故觀於海者難為水，遊於聖人之門難為言。」最接近本文意旨的是下列哪一選項？玉壘浮雲變古今除卻巫山不是雲不畏浮雲遮望眼賀蘭山下陣如雲擬答 B
15.	下列各組「　」中的字，意義相同的是哪一選項？雷「厲」風行／疾言「厲」色萍蹤「靡」定／鉅細「靡」遺五穀不「分」／「分」憂解勞「度」日如年／再「度」光臨擬答 B
16.	下列文句，遣詞用字最恰當的是哪一選項？將軍振臂疾呼，率兵反攻，敵軍非其對手，紛紛望風而逃梅姬颱風來襲，橫掃全臺，百姓熙熙攘攘，個個苦不堪言太守為官清廉，不忮不求，雖已告老還鄉，仍是枵腹從公我倆血濃於水，萬勿再言，哪怕地老天荒，仍能置之度外擬答 A
17.	下列文句，遣詞用字最恰當的是哪一選項？將軍振臂疾呼，率兵反攻，敵軍非其對手，紛紛望風而逃梅姬颱風來襲，橫掃全臺，百姓熙熙攘攘，個個苦不堪言太守為官清廉，不忮不求，雖已告老還鄉，仍是枵腹從公我倆血濃於水，萬勿再言，哪怕地老天荒，仍能置之度外擬答 C
18.	下列笑話，運用的語言學原理是哪一選項？一名男子暗戀女子很久了，只敢遠遠觀望。有一天，他跟女子在麵店巧遇，終於鼓起勇氣來到她身邊問道：「小姐，妳叫什麼？」女子被突如其來的問話嚇了一跳，慌張地回答說：「我……我叫牛肉麵！」諧音關係結構歧義詞類活用詞語多義擬答 D
19.	余光中〈戲李白〉：「你曾是黃河之水天上來／陰山動／龍門開／而今反從你的句中來／驚濤與豪笑／萬里滔滔入海／那轟動匡廬的大瀑布／無中生有／不止不休／可是你傾側的小酒壺？」下列有關這段詩文情感表現的敘述，最適切的是哪一選項？嘲笑與諷刺讚歎與頌揚同情與關懷困惑與迷惘擬答 B
20.	下列詩句描寫內容與臺灣地名相配對，正確的是哪一選項？高砂民族善安排，櫻社翻新古例埋。花影盈窗消酷暑，槐陰夾道聘幽懷。—烏來萬疊煙巒湧翠濤，盤空鐵路幾周遭。車衝急雨輪聲壯，人入雄關膽氣豪。—玉山高岸萋萋草似煙，白波青嶂水沙連。編茅繞嶼千椽屋，架竹浮湖萬頃田。—日月潭神火靈泉久擅名，關花嶺蝶亦多情。移開雲腳千林現，瘦盡山容一鳥鳴。—大禹嶺擬答 C

21.	〈南柯子〉：「空挂纖纖縷，徒垂絡絡絲，也難綰繫也難羈，一任東西南北各分離。落去君休惜，飛來我自知。鶯愁蝶倦晚芳時，縱是明春再見隔年期。」所詠的主題是下列哪一選項？風箏珠簾落梅柳絮擬答 D
22.	我國自古以農立國，生活的週期與陰陽寒暑的季候運行有著密切的關係，也因此有了「二十四節氣」的創立。下列關於「二十四節氣」的說明，最恰當的是哪一選項？節氣的劃分，以月亮運行規律為依據二十四節氣，每年都會固定在同一天春分、秋分都是晝夜幾乎等長的節氣「驚蟄」指夏天氣溫升高，蟲蛇驚擾擬答 C
23.	杜甫〈水檻遣興〉：「去郭軒楹敞，無村眺望賒。澄江平少岸，幽樹晚多花。細雨魚兒出，微風燕子斜。城中十萬戶，此地兩三家。」有關這首詩的風格描述，最貼切的是下列哪一選項？沉鬱頓挫幽靜閑適華麗濃豔飄逸豪放擬答 B
24.	下列各組詞語，意義相近的是哪一選項？暮景桑榆／桑梓之邦懸車致仕／奉命真除虛左以待／吐哺握髮臨崖勒馬／臨渴掘井擬答 C
25.	下列各組詩句所顯示的季節，相同的是哪一選項？水國蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼／赤葉楓林落酒旗，白沙洲渚夕陽微沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風／尋常一樣窗前月，才有梅花便不同初聞征雁已無蟬，百尺樓高水接天／四顧山光接水光，憑欄十里芰荷香一年好景君須記，最是橙黃橘綠時／暖風燻得遊人醉，直把杭州作汴州擬答 A
26.	陳義芝〈草堂沈思〉：「千年前為秋風所破的茅屋／剩日下的竹影搖曳／我小立在那座新築新修的草堂」。詩中所緬懷的人物是唐代詩人，下列緬懷相同人物的是哪一選項？酒入豪腸，七分釀成了月光／餘下的三分嘯成劍氣／繡口一吐就半個盛唐你的清波卻反向而行／舉世皆合流，唯你患了潔癖／眾人皆酣睡，唯你獨醒四野的哭聲／卻又不怎麼講求對仗與平仄／你抱歉地說：／朱門發臭的酒肉／餵肥了長安陰溝裡的耗子詩史寫到建安就得爬一座大山／歌雖然短，但沒酒不行／朝霧被逐呎的海拔逐呎驅散／聽覺裡全是呦呦的鹿鳴擬答 C
27-28為題組，閱讀下文後，回答27-28題。在商周的時候，詩歌就已用作諷諫的工具，所以有「瞽獻詩」的記載；也許是我們的老祖宗早已知道了「學音樂的孩子不會變壞」的道理，所以孔子主張詩教，在「多識草木鳥獸之名」以外，達到調理性情的目的，使讀詩的人，能有溫柔敦厚的情操；唐太宗欲以詩興教，於是考試時以詩取士；王陽明主張教兒童讀詩，發洩過多的精力，把詩歌看成，有功效的教育項目。而最使人驚奇的，詩歌是周代外交官的外交教材和「工具」，故孔子云：「不學詩，無以言。」班固解釋得最清楚：「降及春秋，諸侯卿大夫，交接鄰國，當揖讓之時，必稱詩以論其志。」引詩賦詩，竟然有現代白皮書或備忘錄的效用，這種外交上的風雅盛事，真是後無來者。(杜松柏〈學詩—六片七片八九片，飛入梅花都不見〉節選)
27.	關於詩的作用，本文未直接提及的是下列哪一選項？詩具有教化功能詩可作為勸諫之用讀詩可提升思辨能力讀詩可多認識萬物之名擬答 C
28.	根據《左傳》記載，晉公子重耳流亡至秦國，秦穆公邀重耳赴宴，宴會上晉公子賦〈河水〉，秦穆公賦〈六月〉。這種互動，與本文所述詩的作用相符的是下列哪一選項？瞽獻詩不學詩，無以言多識草木鳥獸之名達到調理性情之目的擬答 B
29-30為題組，閱讀下文後，回答29-30題。生命在發展中，變化是常態，矛盾是常態，毀滅是常態。生命本身不能凝固，凝固即近於死亡或真正死亡。惟轉化為文字，為形象，為音符，為節奏，可望將生命某一種形式，某一種狀態，凝固下來，形成生命另外一種存在和延續，通過長長的時間，通過遙遙的空間，讓另外一時另一地生存的人，彼此生命流注，無有阻隔。(沈從文〈抽象的抒情〉)
29.	下列敘述與本文意旨無關的是哪一選項？「生命的智慧」可以藉文字、形象和藝術保留下來「生命的存在和延續」形成了人類綿延不絕的歷史異時異地之人可以透過作品無間地體會作者的心境「生命的變化與矛盾」成就出一種歸真守愚的智慧擬答 D
30.	下列詩詞意境與本文所述，最相近的是哪一選項？朱絃一拂遺音在，卻是當年寂寞心此情可待成追憶，只是當時已惘然無可奈何花落去，似曾相識燕歸來人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥擬答 A

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