教研所的設立主要在配合學校師資培育之需要，負責中等與小學教師教育學程課程的規劃與設計，並肩負各項教育專業人才的培養及學術研究與發展。 由於教研所的考試科目與教師甄試的教育綜合科目與高普考教育行政的考試科目皆有重疊之處，同學如果以研究所的深度同步準備教甄及高考，將可一魚多吃，投資報酬率超高。

未來發展-----------------------------------------------------------------------------

1. 一、學術教職
   有修習教育學程者，可擔任中小學老師、補教老師；亦可擔任大專院校講師。
   二、公務人員
   參加高普考試教育行政，擔任相關教育行政單位主管。
   三、研究人員
   可擔任各級單位研究人員、研究助理、大學助教。
   四、大學教授
   繼續攻讀博士班，往學術路線發展，擔任大學教授。
   五、企業界/文教事業
   擔任教材研發、教育訓練、教育行政或領導等高階主管。
   六、自行創業
   運用專業領域，可自行開業往補教業發展，開設安親班、家教班…等。

未來發展-----------------------------------------------------------------------------

一、學術教職
有修習教育學程者，可擔任中高級學校老師；大專院校輔導與諮商相關工作。
二、公務人員
參加高普考試社會行政，擔任國家社會福利相關單位主管。
三、研究人員
可擔任研究分析、市場調查等性質工作。
四、大學教授
繼續攻讀博士班，往學術路線發展，擔任大學教授。
五、業界
A、自行開業心理師事務單位。
B、擔任公私立社福團體機構、醫療院所機構、企業組織、基金會…等之諮商心理
師。
C、擔任工商機構之人力資源規劃、訓練、輔導等管理人才。

　　幼教所主要以培養學齡前幼教師資、提供幼教現場教師在職進修、
以及提昇幼教品質為主要目標。
而未來的教育政策勢必會發展到--國教向下延伸一年，屆時幼教老師將大量出
缺，而擁有幼教碩士學歷將會是你的絕對優勢， 現在準備幼研所將是你聰明的選擇。

　　國中小特教師資目前是所有教師缺額裡面最穩定的， 而且由於特教師資有受
一、學術教職
有修習教育學程者，可擔任國內公私立幼稚園教師、園長；亦可擔任大專院校講師。
二、公務人員
參加高普考試教育行政，擔任政府各級幼教行政人才。
三、研究人員
可擔任國內幼教相關領域之研究人員、研究助理、大學助教。
四、大學教授
繼續攻讀博士班，往學術路線發展，擔任大學教授。
五、企業界/文教事業
擔任幼教相關產業領導人才，如幼兒文學創作出版、音樂教學、美術教學..等相關事業之工作或自行開業經營。到特教法的保障，經費與缺額都有受到保障，
因此在未來中小學特教師資的缺額將會穩定成長，
而擁有特教碩士資格對於以後教師甄試的口試試教將是你非常大的優勢， 心動了嗎？要馬上行動喔！

未來發展-----------------------------------------------------------------------------

一、學術教職
有修習教育學程者，可擔任中小學及特殊教育學校之特教老師；亦可擔任大專院校講師。
二、公務人員
參加高普考試教育行政，擔任相關教育行政單位主管。
三、研究人員
輔導辦理特殊教育學校及有關機構之教學與研究專員；亦可擔任各級單位研究人員、研究助理、大學助教。
四、大學教授
繼續攻讀博士班，往學術路線發展，擔任大學教授。
五、私人機構
擔任民間身心障礙機構教保員。

一、檢定考試分為幼稚園、特殊教育學校(班)、國民小學及中等學校四類科。
二、各類科應試科目共四科，包括共同科目二科、專業科目二科，應試科目名稱及命題範圍如下：
(一)共同科目：
1.國語文能力測驗：含國文、作文、閱讀、國音等基本能力。
2.教育原理與制度：「教育原理」含教育心理學、教育社會學、教育哲學等；「教育制度」含與本教育階段相關制度、法令與政策。
(二)專業科目：
1.幼稚園：
(1)幼兒發展與輔導：含幼兒生理、語言、認知、社會、人格、情緒、道德等領域之發展、保育與輔導等。
(2)幼稚園課程與教學：含幼兒教育課程理論、課程設計、教學原理與設計、教學環境規劃、教學評量等。
2.特殊教育學校(班)：
(1)特殊教育學生評量與輔導：含評量策略、評量工具、結果解釋與應用、特教學生鑑定與安置、各類特教學生身心特質、輔導、相關專業服務、家庭支援等。
(2)特殊教育課程與教學：含特殊教育課程發展與設計、教學原理與設計、教學環境規劃、個別化教育計畫、教學評量等。
3.國民小學：
(1)兒童發展與輔導：「兒童發展」含生理、認知、語言、社會、道德、人格、情緒；「兒童輔導」含主要諮商理論或學派、輔導倫理、團體輔導、學習輔導、兒童適應問題診斷與個案研究、心理與教育測驗。
(2)國民小學課程與教學：含國民小學課程發展與設計、教學原理與設計、班級經營、教學評量等。
4.中等學校：
(1)青少年發展與輔導：「青少年發展」含生理、認知、社會、道德、人格、 情緒；「青少年輔導」含主要諮商理論或學派、輔導倫理、團體輔導、學習輔導、行為輔導、生涯輔導、青少年適應問題診斷與個案研究、心理與教育測驗。
(2)中等學校課程與教學：含中等學校課程發展與設計、教學原理與設計、班級經營、教學評量等。
四、考試題型：
考試題型為選擇題及問答題二大類型，其中國語文能力測驗應含作文。