一路走來，雖然累積不少帶隊與比賽經驗，也很享受陪伴孩子成長、一起努力拚戰的成就感，但隨著年齡增長，卻始終無法取得正式職缺，每年都必須面對續聘與否的不確定感。看著身旁朋友與同學陸續擁有穩定工作與生活，自己內心難免開始焦慮，也開始思考未來到底該往哪個方向前進。
準備交通技術考試的過程，是一段需要長時間投入與自我調整的歷程，對我而言，這不僅是一場考試準備，更是一段跨越不同階段、反覆檢視目標與策略的過程，我在志光考取113年地方特考四等交通技術，之後又再114年考上高考交通技術，但考量分發地點離家過遠，最終選擇放棄報到，並再次投入這次114年地方特考三等考試，這次又再次順利上榜，這一路的經歷，讓我對於備考的節奏、心態以及策略，有更深刻的體會。
電機系的學習過程中，學生們需要掌握多項複雜的概念和技術。從電路學到電子學，再到電力系統，這些課程除了需要扎實的數學基礎外，還要求學生具備良好的邏輯思考能力。
我是初等考一般行政在職，因薪水與高普考錄取的差異，及未來升遷發展的考量，在熟悉當下業務之後，選擇準備高考/三等或普考/四等，後因普考/四等跟高考/三等考試還會差了一個升官等考試，未免以後還要考試，故不考慮普考的部分。
我是112年從幼教學士後學分班畢業的，通過教檢並開始在附幼實習，實習中聽到已經考上的學姐介紹我志光的超級函授課程，後續經過櫃檯老師的說明與講解，發現對於教育專業不足的我而言，這是一個能夠快速掌握重點並有效率的學習方式。
因此，即使已經建立了家庭，我也決定重返學校，取得教師資格和碩士學位。這個決定並不容易，特別是面對自己的學習挑戰和家庭責任。
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