108幼兒園 教師資格考

幼兒發展與輔導


測驗題

(D) 1 依據布朗芬布里納 (Bronfenbrenner) 的生物生態學理論 (bioecological theory),下列敘述何者正確?
  1. 每一個個體的發展只在微系統 (microsystem) 內進行
  2. 父母親對嬰兒的影響是屬於外系統 (exosystem)
  3. 文化對個體的影響是屬於中系統 (mesosystem)
  4. 所有的系統彼此之間會相互影響 。
(B) 2 幼兒的語言發展相當複雜。曾有學者提出:人類腦部有一種先天語言獲得裝置(language acquisition device;LAD),是語言學習的內在結構。請問:提出前述看法的學者為:
  1. L. S. Vygotsky
  2. N. Chomsky
  3. J. S. Bruner
  4. A. Bandura
(A) 3 當我們問兒童:「今天在學校過得如何?」,兒童常常不知如何回答,或簡單的回答「還好!」,然後就沒有下文了。下列有關此種現象的解釋,何者最適當?
  1. 因為問話所引發的是一種自由回憶
  2. 因為兒童缺乏保留概念
  3. 因為兒童注意力欠佳
  4. 因為兒童從短期記憶提取訊息的能力不
(A) 4 Wynn (1992)其最出名的研究是探究嬰兒對數量概念的理解,他的發現是
  1. 嬰兒會花較多時間注視不可能的事件
  2. 嬰兒會花較多時間注視減法事件
  3. 嬰兒花較多時間注視合理的事件
  4. 以上皆可 。
(D) 5 下列何項是構成幼兒自我概念和自我意識的主要因素?
  1. 氣質
  2. 能力
  3. 興趣
  4. 體格與生理特徵 。
(A) 6 媽媽帶小榮回娘家,他到了門口遲遲不肯進去,一直躲在媽媽背後。小榮的趨避反應受到大腦哪兩個關鍵結構影響?
  1. 杏仁核、額葉
  2. 杏仁核、海馬迴
  3. 枕葉、額葉
  4. 顳葉、海馬迴
(B) 7 下列何者不是幼兒期身體動作發展的現象?
  1. 成長迅速,但不如先前幾年來得快
  2. 大腦髓鞘化減少,以及神經通路的發展
  3. 意外事件、傷害及營養不良的風險逐漸增加
  4. 協調性及進一步大動作及精細動作技巧的發展
(D) 8 關於三到六歲幼兒的動作發展情形,下列哪一個描述不正確?
  1. 已經具備自發性的能力
  2. 能意識並感覺到自己身體的各個不同部位
  3. 已經建立身體對側的協調感
  4. 處於反射動作階段。
(A) 9 假日分享時,小甘說:「我就呢,和爸爸去了那個湖邊,然後我們釣魚,接著就開始等,然後就釣到一隻小魚。」請問從小甘的假日經驗分享中,可以判斷出他的敘事能力發展已到達下列哪一階段?
  1. 時序敘事
  2. 跳蛙敘事
  3. 感性敘事
  4. 經典敘事
(A) 10 阿忠在班上看到小朋友玩著蜘蛛人追逐打鬥的遊戲,回家之後與玩具熊扮演起蜘蛛人的遊戲,請問這一種行為是指?
  1. 延宕模仿
  2. 事件模仿
  3. 暴力模仿
  4. 再現模仿
(A) 11 兩歲的小冬曾被冒白煙的水壺燙到,因而認為冒白煙就會很燙須遠離它,有天看到電視有一群人在全是白煙(乾冰)的舞台上跳舞時感到很吃驚迷惑。根據皮亞傑(J. Piaget)的理論,小冬的反應稱為什麼?
  1. 失衡(disequilibrium)
  2. 同化(assimilation)
  3. 組織(organization)
  4. 基模(schema)
(B) 12 下列針對幼兒情緒的發展,何者正確?
  1. 選擇性的社會性微笑最早發展
  2. 五歲幼兒會較怕「鬼怪」等幻想事物
  3. 幼兒憤怒的情緒在五歲左右達高峰
  4. 五歲幼兒處於「愛」情緒的「同性愛期」
(D) 13 湯姆斯和闕斯歸納九個氣質向度,下列何者敘述錯誤?
  1. 規律性指幼兒反覆性生理機能,如:何時肚子餓,何時睡覺
  2. 注意力分散度指幼兒是否容易被外界刺激
  3. 堅持度指幼兒遭到困難時,仍繼續維持原活動傾向或就此放棄活動
  4. 反應強度指引起幼兒反應所需的刺激量
(C) 14 有關幼兒情緒發展的敘述,何者發展最晚?
  1. 因為媽媽要去上班難過地哭了
  2. 媽媽稱讚這張圖畫得真好而高興
  3. 不小心把媽媽的咖啡打翻而感到內疚
  4. 看台上的魔術表演覺得很新奇有趣。
(D) 15 小冬初入幼兒園總要哭鬧30分鐘以上,才願意進入教室,而且常會做出摔東西或干擾性的行為。依照湯瑪斯(A. Thomas)和契斯(S. Chess)的氣質理論向度,小冬的先天氣質可能屬於下列哪一種類型?
  1. 低反應閾,低規律性
  2. 高規律性,低反應強度
  3. 高反應閾,高規律性
  4. 低適應性,高反應強度。

申論題

擬答
  1. 可以與小朋友溝通吃藥的目的,讓小朋友認識吃藥的工具(如滴管、口服吸筒、小量杯),可以給他們選擇吃藥方法,或先吃哪一種藥。
  2. 可用少量食物或飲料掩蓋藥品味道,服藥後喝水或飲料以去除味道。
  3. 「咀嚼錠」通常香香甜甜的像嚼糖果一樣,可以給小朋友簡單的指示,鼓勵他們合作。
  4. 藥錠如需要剝半(1/2)或分成四分之一(1/4)時,可利用切藥器,給藥前才切割,以保障藥品品質。
  5. 若幼兒無法吞食藥粒,切好的藥粒可放在瓷湯匙,加冷開水靜置數分使軟化,再用茶匙壓碎,加點糖漿即可餵食。
  6. 必要時可將藥粉或軟化的藥粒撒在少量蘋果泥、果凍、果醬、或布丁上讓小孩吃下。
擬答
  1. 依附的類型主要有三種類型:分別為安全型,矛盾型與逃避型。 而大華的表現乃屬於逃避依附類型。
  2. 從學理而言,大華之依附類型屬性形成的可能原因有二: 照顧者假說:認為大華的逃避依附表現原因,在其照顧者較為冷漠,不喜與孩 子互動,且常無意間表現出對孩子的拒絕。氣質假說:主張大華的逃避依附表現,其實反映了大華具有著『慢吞吞型』的先天特質。

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