108教師資格考(教檢) 試題&解答

國語文能力測驗

類組:幼兒園(幼教檢定)


作文

※作文40分

擬答
  愛因斯坦曾說:「求學猶植樹,春天開花朵,秋天結果實。」每夜我獨坐燈下,總是思及此語,夜夜苦讀之餘,聊以自勵。凡是自以為有充份知識的人,無非都是坐井觀天、夜郎自大之輩。所以我從不敢懈怠,深怕一不小心,今夜的放縱便成永恆的過往。

  文籍典藏的一切,都是我往後人生的指導燈火,它們發出細微的燈光引導著我的腳步,藉由著古今中外成敗的歷史經歷,為我買來一顆不限代價的經驗寶石,才能避免我重蹈覆轍、悲劇重演。每每在燈下,我能便聽到楚敗漢勝的四面楚歌;在燈下,我便能看破亂紅飛過秋千的文人愁緒;在燈下,我屢屢嚐遍貶謫異地的羈滯之苦;在燈下,我總能踏遍快意恩仇的江湖異俗……。研讀他人的文字結晶、字字珠璣,正是幫我啟迪學識寶庫的一把純金鑰匙。正所謂「經驗是最好的校長」,那我又何苦去親自繳交昂貴的學費,倒不如善用他人的覆轍過往,來鋪墊穩妥你我的未知前程。

  亞里斯多德說:「學問是富貴者的裝飾,貧困者的避難所,老年人的糧食。」洵然,每每當我獨坐在書房一隅,映著微亮的燈下,佐著名人傳記、中外文史、科幻武俠、生活閒書時,我都能體會「為學之功,貴乎循序漸進」之理。荀子曾說:「以近知遠,以一知萬,以微知明。」如今我在燈下,透過一頁小小的書框,向古人求道,向今人求教,向他們拿到升天的羽翼、指路的燈火。我從來不嫉婄那些比我知道更多的人,因為累積持續,我終能駑馬十駕、迎頭趕上。每個人經營生命的方式不同,但唯一的共同點就是「唯有豐博的學識,才有可能改變現況」,不是嗎?

如今,我依然掌燈獨坐,有人認為我埋首苦讀不理世事,但他們不懂,所有的真理循環,莫一不在文學歷史之中。未來我依然選擇在燈下踽踽獨行,笑看歷史浪花濤盡古今多少英雄。

選擇題

選擇題每題1.5 分,共60 分(單選題;答錯不倒扣)

(A) 1洛夫詩:「秋天,我又回到這醉人的酒鄉/昨夜拒絕有砲聲的夢/卻無法拒絕隔壁的鼾聲/更不可能拒絕酒瓶,拒絕秋風中/木麻黃的寂寞......。」依據引文所描繪的地點,最有可能是下列哪一選項?
  1. 金門
  2. 澎湖
  3. 綠島
  4. 蘭嶼
(C) 2下列文句用語完全適切的是哪一選項?
  1. 校長的話拋磚引玉,引起師生的熱列討論
  2. 他從國外帶回許多禮物,咱們只得開心笑納
  3. 他用心準備的演講精彩可期,我定當洗耳恭聽
  4. 這是我剛出版的新書,請您好好拜讀,提供高見
(D) 3下列二字詞語擴張成為四字的疊字詞時,其意義可能由正面轉為負面的是哪一選項?
  1. 紛擾/紛紛擾擾
  2. 空洞/空空洞洞
  3. 彎曲/彎彎曲曲
  4. 指點/指指點點
(D) 4下列文句用字完全正確的是哪一選項?
  1. 金融風暴來襲,讓許多企業的前景急急可危
  2. 工商界推舉德高望眾的李董事長向政府進言
  3. 滋事體大,政府廣邀各界人士協助危機處理
  4. 與會專家直言不諱地指出公司經營效率不彰
(C) 5下列「 」中的詞語,使用最恰當的是哪一選項?
  1. 聽到中奬的消息,他不禁「莞爾」大笑
  2. 對於長官的決定,我實在無從「置疑」
  3. 他為國家立下汗馬功勞,戰績「斐然」
  4. 他拾金不昧的行為,值得大家「效顰」
(C) 6方思《時間》:「永恆!真奇怪由什麼做成/擁擠了所有不可思議的,荒謬可笑的/事件,而除這些便是天大的一個虛空/我不知道什麼是這個世界,範圍於空間時間的/且面面旗豎起,倒下,又豎起/告示著真理」下列最符合本詩意旨的是哪一選項?
  1. 永恆是由不可思議的事件構成的
  2. 永恆的時空充滿荒謬可笑的事件
  3. 世上所有的權柄最終是一場虛空
  4. 只有不斷豎起旗幟才能宣示真理
(A) 7動詞前加「相」字,有表示其動作、事況、情態是雙向的,如「相見時難別亦難」;也有單向的,如「山中相送罷,日暮掩扉」。下列「相」字表示雙向的是哪一選項?
  1. 面面「相」覷,束手無策
  2. 路見不平,拔刀「相」助
  3. 深林人不知,明月來「相」照
  4. 洛陽親友如「相」問,一片冰心在玉壺
(B) 8下列各組成語,前後意義不同的是哪一選項?
  1. 蜀犬吠日/少見多怪
  2. 分庭抗禮/霄壤之別
  3. 鳥盡弓藏/兔死狗烹
  4. 蜉蝣在世/朝營暮落
(A) 9下列各組詞語「 」中,身體部位相同的是哪一選項?
  1. 刎「頸」之交/「項」背相望
  2. 擺「臀」扭腰/縮頸「股」慄
  3. 摩頂放「踵」/「趾」高氣昂
  4. 處頭燕「頷」/齒「頰」留香
(D) 10張愛玪<雨傘下>:「下大雨,有人打著傘,有人沒帶傘。沒傘的挨著有傘的,鑽到雨傘底下去躲雨,多少有點掩蔽,可是傘的 邊緣滔滔流下水來,反而比外面的雨更來得凶。」作者寄託在這段文字的寓意,最有可能的是下列哪一選項?
  1. 順其自然,不須勉強
  2. 亡羊補牢,為時未晚
  3. 擇善固執,堅持到底
  4. 攀援依附,得不償失
(C) 11下列詞語與「探囊取物」構詞方式相同的是哪一選項?
  1. 異曲同工
  2. 僧多粥少
  3. 扶傾濟弱
  4. 車水馬龍
(A) 12下列各組「 」中的字,意義相同的是哪一選項?
  1. 韋編三「絕」/琴破絃「絕」
  2. 精彩「絕」倫/出征「絕」域
  3. 不「絕」於耳/謝「絕」參觀
  4. 「絕」妙好辭/「絕」代風華
(C) 13所謂因果複句,是指複句的前分句表示原因,後分句表示結果的句型。下列屬於因果複句的是哪一選項?
  1. 他是一個活著沉默,但卻死得勇敢的人。(逯耀東《揮手》)
  2. 走了以後才發覺,設法遺忘是一件痛苦的事。(水晶《沒有臉的人》)
  3. 她為了一件要緊的事,要搭火車到上海法。(胡適《差不多先生傳》)
  4. 石玉芒寧願受點委屈,也不願宣布自已的秘密。(草明《姑娘的心事》)
(B) 14君子之交/往來無白丁/昏天暗地/飲水思源,以上詞語可以和臺灣地名相配對,依照順序正確的是下列哪一選項?
  1. 淡水/學甲/基隆/嘉義
  2. 淡水/士林/烏日/知本
  3. 志學/學甲/烏日/知本
  4. 志學/士林/基隆/嘉義
(B) 15成語表達的意象有時與典源不同,下列成語意旨的轉變,敘述錯誤的是哪一選項?
  1. 得意忘形:從掌握意旨變成不守分際
  2. 小姑獨處:從小姑寡居變成女子未嫁
  3. 水落石出:從溪石露出變成真相大白
  4. 鉤心鬥角:從建築結構變成明爭暗鬥
(A) 16《論語‧為政》:「言寡尤,行寡悔,祿在其中矣!」句中的「尤」字,與下列「尤」字意思相同的是哪一選項?
  1. 以儆效尤
  2. 天生尤物
  3. 怨天尤人
  4. 無恥之尤
(B) 17「雲無心以出岫,鳥倦飛而知還。」下列「 」中的字和「岫」字讀音相同的是哪一選項?
  1. 「油」然而生
  2. 長「袖」善舞
  3. 「妯」娌和諧
  4. 橘「柚」甘味
(D) 18蔡珠兒〈南方絳雪〉:「從小吃出的『荔枝癮』卻已深重難戒,每年仲夏荔枝上市就開始發作,捨飯就果,每天大啖好幾斤,直吃到天地昏暗日月無光。人家說甚麼荔枝吃多了火氣大,我一概充耳不聞。有次一口氣吃掉三斤荔枝後,真的鼻血直湧,可是隔了一天我忍不住又去買,心想:豁出去啦,這麼美味的東西,冒著生命的危險都值得,留點鼻血算甚麼?」有關這段文字的風格,敘述最貼切的是下列哪一選項?
  1. 奇詭荒謬
  2. 優雅跌宕
  3. 樸實自然
  4. 俏皮豪爽
(B) 19王鼎鈞《左心房漩渦‧舊曲》:「誰甘願由追韓信的蕭何變成起解的秦瓊,再變成出塞的昭君呢?誰會主動選擇這樣一條路呢?......他們並未作曲,只是演唱;他們不是編導,只是擔任指定的角色。」下列最符合這段文字意旨的是哪一選項?
  1. 如果你感覺到生命中的雲層遮蔽了陽光,那是因為你的靈魂飛得還不夠高的緣故
  2. 生命中有許多錯綜無奈,有時我們並無法掌控自己的命運,無法選擇自己的人生
  3. 如果我們能接納不完美的事實,就能以較慈悲、寬宏、輕鬆的態度面對自己與他人
  4. 人生如戲,每個角色除照本宣科之外,也該肯定自己的存在,並且欣賞他人的演出
(D) 20下列有關數字「十五」的歇後語,用法最恰當的是哪一選項?
  1. 十五個小孩打鬧――七手八腳
  2. 十五盤菜放兩處――七嘴八舌
  3. 十五個工人扛木頭――七零八落
  4. 十五塊板子做桌面――七拼八湊
(B) 21渡也詩:「也只有沿著堅硬的環節/向天空/步步高升/才是你不變的志向/也只有綠/才是你一生想說的/那句話/在忠臣傳裡/才能讀到」詩中借物言志,所描寫的是下列哪一選項?
(D) 22劉真〈論讀書〉:「至於談到讀書的方法,我認為『博覽』與『專精』,實屬同等重要。對一般學生而言,在某一個階段,是不宜完全隨興之所至而讀書的。必須免強自己先學好語文的工具,奠定主要學科的基礎,然後才可以專攻自己所最喜愛的科學。尤其研究任何一門學問,都必須全力以赴,不是僥倖便可成功的。」下列最符合本文意旨的是哪一選項?
  1. 學如逆水行舟,不近則退
  2. 學而不思則罔,思而不學則殆
  3. 學海無涯勤是岸,青雲有路志為梯
  4. 為學要如金字塔,要能廣大要能高
(B) 23盧森堡:「我情願變成一枝點燃的蠟燭,照耀人們前進。」愛因斯坦:「人只有獻身於社會,才能找出那實際上是短暫而有風險的生命的意義。」馬克‧吐溫:「多做些好事情,不圖報酬,還是可以使我們短短的生命很體面和有價值,這本身就可以算是一種報酬。」與上述諸家所言意旨最不切近的是下列哪一選項?
  1. 丈夫貴兼濟,豈獨善一身
  2. 生當作人傑,死亦為鬼雄
  3. 但得眾生皆得飽,不辭羸病臥殘職
  4. 安得廣廈千萬間,大庇天下寒士俱歡顏
(C) 24王小明通過教師甄試,順利獲得專任教職,朋友紛紛向他道賀。下列祝賀語句,最不恰當的是哪一選項?
  1. 恭喜小明兄順利高中,終於可以一展長才
  2. 皇天不負苦心人,你的努力終於夢想成真
  3. 能成為作育英才的至聖先師,是挑戰也是責任
  4. 憑小明兄的才能與品行,定能在杏壇有所建樹
(A) 25下列文句,□□內的詞語,最適當的是哪一選項?歲月匆匆不久留,當年還就讀小學的小女娃兒,如今已是□□玉立的少女了;懂事的她,見到了經營水果攤的母親每天在熙熙□□的人群中叫賣著,於是決定每天下課後就來分擔母親的辛勞,鄰近攤位的婦人莫不對她□□讚嘆。
  1. 亭亭/攘攘/嘖嘖
  2. 亭亭/嚷嚷/嘖嘖
  3. 挺挺/嚷嚷/咋咋
  4. 挺挺/攘攘/咋咋
(C) 26李白<與韓荊州書>:「白隴西布衣,流落楚漢。十五好劍術,徧干諸侯。三十成文章,歷抵卿相。雖長不滿七尺,而心雄萬夫。王公大人,許與氣義。此疇曩心迹,安敢不盡於君侯哉?」這段文字所呈現的精神氣度,最貼切的是下列哪一選項?
  1. 悲壯慷慨
  2. 閒適淡泊
  3. 自負不凡
  4. 落拓不羈
27-28為題組
閱讀下文後,回答27-28題。
大人們酷愛數字。當你向他們談起一位新朋友時,他們必定會問你一些無關緊要的問題。他們從來不問你:「他的聲音好聽嗎?他喜歡玩什麼遊戲?他收集蝴蝶嗎?」他們會問你;「他幾歲了?他有幾個兄弟姐妹?他體重多少?他的父親年薪有多少?」只有透過這些數字,他們才覺得自己對他有了起碼的認識。
如果你告訴你那些大人們說:「我看見一間玫瑰色磚瓦砌成的房子,窗臺邊開著天竺葵,屋頂上有白鴿棲息......」他們一定無法想像這間房子多麼美麗。你應該告訴他們說:「我看一棟價值十萬法郎的房子。」然後他們才會驚嘆地說:「啊!多麼美麗的房子呀!」
同樣的,假如你告訴他們:「小王子當然存在啊,因為他是這麼可愛,而且他會笑,他還在找尋一隻綿羊呢。當一個人想要一隻綿羊,他當然真真實實地存在囉!」他們十分無奈的聳聳肩,把你看作不懂事的小孩子。但是,假如你告訴他們說:「他是從B612號小行星來的。」這樣他們就會對你心服口服,帶著滿腦子的問號離去,好讓你落個清靜。
大人就是這樣,別對他們苛求太多,小孩子應該對他們寬容一點。當然囉,對於我們這些懂得生命的人來說,數字實在是個微不足道的瑣事。
(安東尼‧聖艾修伯里《數字的意義》)
(D) 27本文所要強調的意旨,最適切的是下列哪一選項?
  1. 大人比起孩子來更在意數據資料
  2. 大人與孩子交朋友的標準不一樣
  3. 大人應多關心孩子的交友對象和情況
  4. 大人需多以孩子的心態與眼光看世界
(A) 28依據引文,大人對於孩子的新朋友,最可能會問的問題是下列哪一選項?
  1. 他游泳可以游多遠?
  2. 他繪畫的能力如何?
  3. 他會不會拉小提琴?
  4. 他有參加棒球隊嗎?
29-30為題組
閱讀下文後,回答29-30題。
我的朋友采青結婚了。......她正式進入已婚人生,同時,也告別了未婚人生。開始與結束,就在這個時間點,同時發生。我還記得,國中地理課本曾告訴我,游牧是逐水草而居。游牧民族為了生存,不斷往肥美草原移動,當鮮草食盡,便再往下一處草原移動。......如同廿六歲。這一年,我的游牧之年,世界充滿開始與結束,任何事都具有移位的性質。我結束一段生活,又開始另一段生活,反覆扮演各樣新鮮人(或說菜鳥)。
(黃信恩《游牧之年》)
(C) 29下列最符合上文意旨的是哪一選項?
  1. 開始是容易的,而結束卻是艱難的
  2. 面對周而復始的現象,感嘆歲月消逝
  3. 人生是一段段開始、結束,又再開始的歷程
  4. 強調各民族中,只有遊牧民族,才需要移動
(B) 30文中所謂「反覆扮演各樣新鮮人(或說菜鳥)」,此種游牧應不包含下列哪一選項?
  1. 游牧於角色
  2. 游牧於婚姻
  3. 游牧於心境
  4. 游牧於身分

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