自己對讀書環境品質要求很高,志光提供了舒適安靜的環境以及電腦設備,到班上課能看到其他補習班同學認真讀書的樣子,會讓自己不敢偷懶。且補習班的環境,離考試日子越近,肅殺感越重,能感受到同學的緊張,翻書刷題、嘆氣聲、動筆練習申論題的聲音,可以模擬考場氛圍,對實際上考場有一定的幫助、擬真感。
因為居住地點為花蓮玉里,所以就選擇了玉里志光報名函授課程,函授課程時間可依自己的學習進度彈性安排上課,自針對不熟悉科目也可以透過不斷反覆播放課程觀看影片複習,對平常要上班的備考生而言方便許多。
當時正值大學四年級,對未來其實相當迷惘,原本的規劃是準備推甄碩士,因此積極與不同領域的教授面談,希望能更了解研究方向與未來發展,然而,過程中出現一個讓我有些意外的情況,多數教授反而建議我先進入職場工作,再考慮進修的安排,這樣的建議讓我開始重新思考自己的生涯規劃。
在考取113年度普考社會行政後,其實一開始並沒有打算要繼續往上考,因為知道自己不擅長寫申論題,高考申論題的比重又戰非常高,但受到身邊的人鼓勵,趁年輕且對書本的內容還有記憶力,可以試著往上考後,開始慢慢準備高考。
因此真正收拾好情緒,打開書本仔細咀嚼知識的時候,已是5月的事情了。所幸在此之前我已經有意識到自己似乎無法獨自準備國考,因此在得知志聖有春季班時馬上報名並選擇面授班。
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